专业概况

特殊教育专业（专业代码：570114K）归属于教育与体育大类，是支撑国家残疾人事业发展与融合教育体系建设的核心专业。本专业紧跟特殊教育数字化、专业化、普惠化的发展趋势，对接新时代下特殊教育学校教师、特殊儿童早期康复教师及融合教育资源教师等岗位的新要求。专业致力于培养掌握特殊教育理论、特殊儿童身心发展特征及康复训练技术，能够从事特殊儿童教育教学、早期康复评估与训练、融合教育指导及班级管理等工作的高素质教育工作者。

课程设置

本专业的课程体系由公共基础课程、专业课程和实践性教学环节组成，旨在构建学生扎实的理论基础与卓越的特殊教育职业行动能力。

1. 专业基础课程主要包括：心理学基础、教育学基础、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、现代特殊教育班级管理、基础手语、基础盲文等。
2. 专业核心课程涵盖：特殊教育概论、特殊儿童康复概论、特殊儿童心理健康教育、融合教育理论与实务、特殊教育诊断与评估、特殊教育教法、特殊儿童个别化教育、特殊儿童康复技能等。
3. 此外，学生还将进行特殊教育评估实训、手语与盲文技能训练、感觉统合训练实训、行为矫正实操以及在特殊教育学校或康复机构的岗位实习，确保教学内容与真实特殊教育场景深度对接。

就业前景

随着国家对特殊教育投入的持续加大及社会文明程度的提升，特殊教育专业的毕业生面临着广阔的就业空间与职业发展机遇。

毕业生主要面向特殊教育学校、康复机构及普通学校资源教室，可从事的岗位包括：

1. 特殊教育教师：在特殊教育学校从事听障、智障、视障或孤独症儿童的学科教学与班级管理。
2. 特殊儿童早期康复教师：在残联系统、早期康复机构从事特殊儿童的评估、感觉统合训练及行为矫正。
3. 融合教育资源教师：在普通中小学或幼儿园资源教室负责随班就读学生的个别化教育计划（IEP）制定与指导。
4. 特殊教育辅助技术员：负责特殊教育辅助器具的使用指导、数字化教学资源开发及校园信息化管理。
5. 社区康复指导与家长咨询：在社区服务中心或社会福利机构开展特殊人群康复指导、心理辅导及家庭教育咨询。

适合人群

1. 具有深厚的人文关怀精神和高度的社会责任感，志在投身特殊教育事业、点亮特殊儿童未来的同学。
2. 具备极大的耐心、细心和爱心，能够理解并接纳特殊儿童的个体差异，乐于与特殊家庭沟通的同学。
3. 具备较强的观察能力和动手操作能力，喜欢探索康复训练技术、手语盲文或辅助器具应用的同学。
4. 适应数字化技术发展，乐于学习人工智能、虚拟仿真技术在特殊教育评估与教学中应用的同学。
5. 具有坚韧不拔的意志品质和良好的心理调适能力，具备团队协作意识与持续学习精神的同学。